近日，平潭一中2025年科技文化體育藝術(shù)節(jié)暨第56屆運(yùn)動(dòng)會(huì)在嵐城校區(qū)啟幕。這場打破單一競技模式的活動(dòng)，將科技、體育、文化、藝術(shù)有機(jī)融合，為師生帶來了兼具觀賞性與教育意義的校園體驗(yàn)。眼下，平潭各中小學(xué)秋季運(yùn)動(dòng)會(huì)陸續(xù)舉行，從中學(xué)到小學(xué)，從競技賽場到日常課堂，體育正從“附加項(xiàng)”變?yōu)閷W(xué)生全面成長的“必修課”。

　　課程體系化激活育人新篇

　　在平潭一中嵐城校區(qū)的田徑賽場上，運(yùn)動(dòng)員們奮勇爭先、突破自我，多項(xiàng)校運(yùn)會(huì)紀(jì)錄被成功刷新；科技展演環(huán)節(jié)，無人機(jī)群凌空而起，以靈動(dòng)舞姿勾勒出科技與藝術(shù)交融的生動(dòng)畫卷，生動(dòng)詮釋了學(xué)校“五育協(xié)同”的育人理念。

　　“以前總覺得運(yùn)動(dòng)既費(fèi)時(shí)間又耗精力，是學(xué)習(xí)之外的負(fù)擔(dān)。當(dāng)看到身邊常感冒的同學(xué)因堅(jiān)持運(yùn)動(dòng)變得體魄強(qiáng)健后，我才意識(shí)到運(yùn)動(dòng)的價(jià)值。現(xiàn)在我也主動(dòng)加入運(yùn)動(dòng)隊(duì)伍，不僅身體變好了，學(xué)習(xí)狀態(tài)也更飽滿了。”平潭一中學(xué)生方文健說。

　　平潭一中學(xué)生高雯琳有著更深的感悟：“體育運(yùn)動(dòng)不只是提升體能、應(yīng)對體測，更傳遞規(guī)則意識(shí)、團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神和抗挫折能力，是培養(yǎng)完整人格的重要載體。”她期待學(xué)校增設(shè)更多趣味運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目，讓更多同學(xué)參與其中，學(xué)到受益終身的運(yùn)動(dòng)技能和健康理念。

　　這些改變，源于平潭一中對體育教學(xué)碎片化難題的破解。據(jù)該校老師王嚇清介紹，學(xué)校構(gòu)建了“課程—活動(dòng)—競賽”一體化體育育人體系：日常體育課注重基礎(chǔ)夯實(shí)與系統(tǒng)訓(xùn)練，運(yùn)動(dòng)會(huì)前開設(shè)專項(xiàng)訓(xùn)練課程；將賽事元素融入課堂，通過班級對抗賽、技能挑戰(zhàn)賽提升學(xué)生實(shí)戰(zhàn)能力。“運(yùn)動(dòng)會(huì)作為教學(xué)成果展示平臺(tái)，項(xiàng)目設(shè)置與課程內(nèi)容緊密銜接，再加上常態(tài)化的班級賽、年級賽，形成了班班有比賽、人人都參與的氛圍，真正實(shí)現(xiàn)以賽促教、以賽促學(xué)。”

　　運(yùn)動(dòng)生活化點(diǎn)亮成長日常

　　體育育人不僅覆蓋中學(xué)，平潭各小學(xué)也在積極探索體育育人的特色路徑。在平潭澳前中心小學(xué)，體育教育融入校園生活的方方面面：學(xué)校嚴(yán)格落實(shí)“開足開齊體育課”要求，利用大課間、小課間設(shè)置趣味運(yùn)動(dòng)區(qū)域，讓學(xué)生隨時(shí)隨地能動(dòng)起來；每周一、二、四下午的課后服務(wù)時(shí)間，羽毛球、籃球、足球、棒壘球、乒乓球等多樣化體育課程供學(xué)生自主選擇；周末，?；@球隊(duì)、棒球隊(duì)的專項(xiàng)訓(xùn)練如期開展，為有特長的學(xué)生搭建起提升技能、展現(xiàn)自我的平臺(tái)。定期舉辦的體育節(jié)，更讓每個(gè)孩子都能站上賽場，感受運(yùn)動(dòng)的快樂。

　　“參加棒球訓(xùn)練后，我的身體素質(zhì)明顯變好，也更有毅力了。訓(xùn)練中遇到難題時(shí)，隊(duì)員們會(huì)一起討論、克服，這種堅(jiān)持的精神也被用到了學(xué)習(xí)上。我明白不管是運(yùn)動(dòng)還是學(xué)習(xí)，只有付出足夠汗水，才能收獲想要的成果。”平潭澳前中心小學(xué)學(xué)生薛翌鑫說。

　　平潭澳前中心小學(xué)教師郭茂林表示，學(xué)校高度重視體育育人價(jià)值，通過多樣化活動(dòng)和專業(yè)訓(xùn)練，不僅提升了學(xué)生運(yùn)動(dòng)能力，還培養(yǎng)了他們的規(guī)則意識(shí)、協(xié)作精神和堅(jiān)韌意志。“我們選拔優(yōu)秀學(xué)生組建校隊(duì)，參加省、區(qū)各級比賽，讓學(xué)生在更高平臺(tái)上歷練成長。事實(shí)證明，長期堅(jiān)持體育鍛煉的孩子，在學(xué)習(xí)上更能吃苦耐勞、規(guī)范自律，體育已經(jīng)成為促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的重要助力。”

　　發(fā)展多元化拓寬未來賽道

　　近年來，實(shí)驗(yàn)區(qū)以“引入專業(yè)賽事賦能、深化特色項(xiàng)目課程、創(chuàng)新課間體育活動(dòng)”為核心抓手，深耕體教融合育人路徑，構(gòu)建起覆蓋籃球、足球、棒壘球、陸地冰壺等多領(lǐng)域的多元化體育育人體系。各校通過打造層級化競賽平臺(tái)、深化跨區(qū)域交流聯(lián)動(dòng)，既有效提升學(xué)生身體素質(zhì)與運(yùn)動(dòng)技能，更拓寬鄉(xiāng)村兒童成長視野與發(fā)展路徑。

　　截至目前，實(shí)驗(yàn)區(qū)多所學(xué)校獲評省級體育傳統(tǒng)特色校，20所學(xué)校成為閩臺(tái)棒壘球聯(lián)動(dòng)學(xué)校；部分學(xué)校更榮獲全國青少年校園足球特色學(xué)校、生態(tài)冰壺體育運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目學(xué)校、中國棒壘球推廣學(xué)校等榮譽(yù)。從校園賽場到成長日常，體育正為平潭青少年的全面發(fā)展注入強(qiáng)勁動(dòng)力，讓“五育并舉”在校園落地生根、開花結(jié)果。（作者：林小玉）