■早報(bào)記者 張博/文 圖片由受訪者提供

　　泉州鯉城區(qū)花巷內(nèi)，一座古舊的大鐵門內(nèi)，有一間堆滿了形態(tài)各異的木頭以及各種不同人物造型雕塑的房間。這里是泉州工藝美術(shù)品廠的舊址，中國工藝美術(shù)大師盧思立的工作室便在其中，名為思木齋——思考木頭的地方。每天早上十點(diǎn)多，一位穿著工作服的老人總會按時(shí)來到這里，拿起雕刻刀，在木屑飛揚(yáng)中開啟一天的工作，與他的木頭對話，六十多年來日日如此。

　　木雕藝術(shù)是盧思立傾注了一生的事業(yè)，父母給了他最初的生命，他的師傅們，則給了他二次生命——藝術(shù)生命。“我父母親都是農(nóng)民，他們只知道老老實(shí)實(shí)地種田，從他們身上我看到的只有兩個字：本分。對我人生有重大影響的‘家’，其實(shí)是學(xué)藝時(shí)與師傅相處的那個‘家’。”

　　盧思立是幸運(yùn)的，他從“是師似父”的傳統(tǒng)手作藝人那里學(xué)會了木雕技藝，并繼承了他們“一生只做一件事”的理念；盧思立也是讓人佩服的，不管歲月如何走，他都能從“思木”中保持無限的創(chuàng)作熱情，做到“心之所慮，無不包容”。

在工作室專注雕刻的盧思立

尊師重道 敬畏技藝

　　和現(xiàn)在的師徒關(guān)系不太一樣，在上個世紀(jì)五六十年代，許多民間技藝靠的是身手親授，師傅和徒弟甚至長期住在一起，同吃同住，和一家人并無兩樣。學(xué)習(xí)木雕的盧思立也不例外，從他開始正式學(xué)習(xí)木雕工藝起，和師傅同住了好幾年的光景。

　　盧思立從小就表現(xiàn)出了在手工藝術(shù)上的驚人天分。小學(xué)時(shí)創(chuàng)作的泥塑獅子和竹刻就遠(yuǎn)渡重洋，到德國、日本展出。上個世紀(jì)50年代，小學(xué)畢業(yè)的盧思立被保送進(jìn)入泉州工藝美術(shù)學(xué)校學(xué)習(xí)木雕。當(dāng)時(shí)學(xué)校是半工半讀的校制：一天學(xué)習(xí)，一天在廠里做工。

　　在這里，他的師傅——老藝人黃再來先生教他打胚，尤芳安先生教他修光。剛開始的生活，盧思立每天的工作就是打磨各種刃器，這是修行。“磨刀是很考驗(yàn)人毅力的技術(shù)活，所以學(xué)木雕先要學(xué)會保護(hù)好工具，再就是要會磨。這才是好藝人的基本素養(yǎng)。到現(xiàn)在我教人也都是從我?guī)煾底畛踅涛业臇|西開始。”

　　老話說“三分手藝七分家什”，看一個人的手藝如何，只需要觀察一下他的工具便能知曉，而工具的保養(yǎng)修飾，也能看出手藝人的素質(zhì)高低。“我?guī)煾刀际羌妓嚲康睦鲜肿魅耍瑢Φ毒弑ｐB(yǎng)是十分看重的，如果沒好好保管它們就是不敬，有一次我不小心把刻刀掉地上，師傅看見了，三天都不和我說話。從開始學(xué)習(xí)木雕開始，我從師傅身上就學(xué)到了對工具的尊重。”盧思立回憶起領(lǐng)他入木雕大門的老師傅時(shí)陷入了回憶。

　　所謂“一日為師終身為父”，中國傳統(tǒng)的師徒制，師傅不僅要承擔(dān)對弟子的教育功能，在言傳身教中影響著弟子的三觀，同時(shí)也承擔(dān)著父親的角色。盧思立說，當(dāng)時(shí)師傅們的生活起居大部分是徒弟來照顧的，燒開水、撿木料、跑腿買生活用品等等事務(wù)他都要做。“當(dāng)時(shí)經(jīng)濟(jì)條件差，有時(shí)候想到師傅也很辛苦，偶爾又喜歡抽點(diǎn)煙草，我就跑到附近舞廳等人家散場后撿一些煙頭，把里面沒抽上的煙絲重新抽出來包成煙卷給師傅抽。這些對我們小孩子來說也像玩兒一樣，主要是讓師傅開心。”盧思立認(rèn)為，懂得為師傅做點(diǎn)事情，替他們著想，也是一種尊師之道，亦需要傳承。

業(yè)貴精進(jìn) 習(xí)必守恒

　　行話說，時(shí)間是匠人的朋友，它檢驗(yàn)著匠心是否純粹，只有在持續(xù)的熱情里，你才能發(fā)現(xiàn)自己心靈的歸屬。盧思立六十年來就是在這樣的熱情里學(xué)習(xí)、創(chuàng)新、再學(xué)習(xí)、再創(chuàng)新。

　　1960年，從泉州工藝美術(shù)學(xué)校畢業(yè)后的他到了市工藝廠木雕車間工作。“那個時(shí)候的工藝廠就是我現(xiàn)在工作室所在地，有18個車間，包括彩塑、花燈、刻紙、陶瓷等等。真的是星光熠熠呀：木偶頭之父江加走、南派刻紙奠基人李堯?qū)毜戎辽偈粐壹壌髱煻荚谶@工作。”

　　1965年對盧思立來說是一個重要的轉(zhuǎn)折點(diǎn)，他遇到了點(diǎn)亮他藝術(shù)生涯的火源。這一年經(jīng)廠里推薦選派，他赴福建省工藝美術(shù)研究所雕塑進(jìn)修班學(xué)習(xí)。當(dāng)時(shí)恰逢中央美院的周荷生、孫家缽兩位老師主講素描技巧、雕塑原理、美學(xué)理論等。“我雖然只學(xué)習(xí)了五個月，但是卻有了醍醐灌頂之感。傳統(tǒng)的技藝對人體結(jié)構(gòu)、肌肉變化、人體比例等基本沒有概念，按部就班，只能算是制作，而非創(chuàng)作。在木雕創(chuàng)作的過程中，很需要這方面的理論基礎(chǔ)，這直接觸發(fā)了作品的創(chuàng)新。”

　　《鐘馗》《悟》《李鐵拐》等作品讓盧思立首創(chuàng)的“自然形木雕”名噪一時(shí)。他不斷跨界創(chuàng)作的泉州天后宮媽祖娘娘塑像、泉州南少林十八羅漢群像、千年古剎龍山寺龍柱、泉州府文廟孔子塑像等等，都是他對自己天分的尊重。找到一個愛干的事情，完美地、認(rèn)真地干好它。

　　盧思立說，大師帶徒傳藝是傳統(tǒng)技藝傳承的有效方式，理論學(xué)習(xí)則可以讓學(xué)藝者的思想和造詣得到提升，“始終保持學(xué)習(xí)的熱情，多拜老師，藝術(shù)才能保持恒久的生命力。”

　　盧思立是大師帶徒的踐行者。從1965年到現(xiàn)在，帶出了好幾批學(xué)生。在任木雕車間主任兼技術(shù)指導(dǎo)員時(shí)，其所帶的18名學(xué)徒經(jīng)過言傳身教和嚴(yán)格培訓(xùn)，全部出師。這些人不僅成了廠里的技術(shù)中堅(jiān)，不少人在后來還成為工藝美術(shù)界名人。

盧思立(抱籃球者)熱愛打籃球

身教傳家 子女榜樣

　　盧思立在藝術(shù)上保持的熱情和堅(jiān)持也讓他的兒女們崇拜著。

　　“他從小就是我崇拜的對象，到現(xiàn)在更是，幾十年保持著對木雕的熱情?；旧厦刻於荚谶@思考打磨，現(xiàn)在幾個年輕人可以做到這樣？”盧思立的女兒在談到父親時(shí)很感慨。

　　盧思立的女兒現(xiàn)在辦了個樹脂工藝廠，雖然沒有直接創(chuàng)作，但同樣與父親的耳濡目染有關(guān)。盧思立的小兒子正在做著父親同樣的工作，也打理著“盧思立藝術(shù)館”，“愛好和事業(yè)能在一起很好結(jié)合，是我們從父親那希望繼承到的。”

　　盧思立每天生活很規(guī)律，十點(diǎn)多到工作室，傍晚打籃球，再回到工作室到工作到晚上十一二點(diǎn)。在工作室有一張他和孫子打籃球的合照，穿著籃球服的他精神矍鑠，絕對看不出他已經(jīng)74歲。盧思立同樣因?yàn)榕d趣和志同道合的朋友成立了泉州市長青籃球俱樂部，這支最小年齡60歲，最大年齡75歲的籃球隊(duì)喊出的口號是“無論歲月滄桑，你我不忘初心”。

　　“除了打籃球，父親空閑的時(shí)候喜歡猜拳，為是讓自己的大腦時(shí)刻保持活躍；偶爾弄點(diǎn)花生米、喝個小酒，全神貫注盯著一個木頭很多年。他工作臺上的3尊泥塑已經(jīng)做了五年，一直沒定稿，每天拿著個灑水壺噴一噴，在思木齋里，他自成世界?？梢哉f我們做子女的一直以他為榜樣。希望能夠像他一樣，對自己的愛好從一而終并且有所成就。”盧思立的女兒盧纓說。

人物 名片

　　盧思立，生于1943年，福建泉州人。1997年被評為中國工藝美術(shù)大師，我國當(dāng)代著名木雕藝術(shù)家，“中國五大木雕之一”泉州木雕代表性傳承人，享受國務(wù)院特殊津貼專家?，F(xiàn)任中國工藝美術(shù)學(xué)會木雕專業(yè)委員會副會長，中國工藝美術(shù)學(xué)會雕塑研究會理事，泉州市工藝美術(shù)公司研究所所長。